多诺霍老师的肖像

任何组织的力量都在于它的人，多诺霍的力量就是它的人. 多诺霍老师是一个欣赏自由追求激情为基础的学习为他们的学生，只有一个独立的, 大学预科学校可以提供. 多诺霍老师是学生的榜样和朋友, 一个真正把学生的最大利益放在心上的老师.  这是一种明显的合作关系, 多诺霍老师和学生之间的纽带, 父母, 和同事们使多诺霍成为一个特殊的教学和学习场所. 

• 多诺霍老师是 支持.  孩子们要想成功，他们需要在家里和学校都得到支持.  这爱, 培养支持鼓励孩子走出他们的舒适区，在冒险中感到舒适.  这种支持从课堂延伸到体育和博菜网站大全领域, 因为我们的老师是我们学生最大的啦啦队员和支持者.

• 多诺霍老师是 有效的沟通者 谁知道清晰和一致的沟通的价值，以及它如何在教师之间建立亲密的伙伴关系, 学生, 和父母.  为此目的, 多诺霍老师明白有效的沟通在缓解学生的恐惧和不安方面是多么重要，也明白家长是多么欣赏这种沟通.   

• We appreciate the challenges that leaving home and attending college brings; thus, 一个多诺霍老师设置 很高的期望.  学生从高素质的教师那里接受大学预科教育, 他们中的大多数人在他们的研究领域拥有中等学位.  我们耐心而富有同情心地鼓励我们的学生拥抱机会，同时帮助他们积极适应可能会遇到的挫折.

• 多诺霍老师是 专用的 给他们的学生和我们的学校.  他们在课堂内外都不遗余力地为学生提供课外活动机会.

• As 终身学习者 自己, 多诺霍教师在课堂上创造机会, 通过多种途径, 便于学生理解, 探索, 培养兴趣.  一位多诺霍的老师肯定了叶芝的观点:“教育不是灌满一桶水, 而是点燃一团火.”

• 多诺霍老师示范 激情 他们的学科领域.  这种激情引导着一种追求，即与学生分享老师对自己学科的热爱和奉献.  最终, 它塑造了教师寻求触及所有学生的教学, 不管学习方式和差异.

多诺霍老师有 完整性.  这种品质在他们与学生、家长以及彼此之间的日常交往中都很明显.  此外, 多诺霍老师重视所有学生事务的保密，不会亲自或在社交媒体上参与公众舆论的法庭.  作为学生的榜样, 这种诚信指导教师与多诺霍社区的所有人打交道.